Canuti Luciana
TICE et ingénierie pédagogique et de formation
Les enseignements et les stages effectués pendant les années de Master m’ont permis de developper mes competences sur les méthodes d’ingenierie employées dans la conception et le design de ressources pédagogiques utilisant des médias et des outils numériques.
Ainsi, je m’interesse a la participation, l’accompagnement et le pilotage de projets de formation réunissant des équipes de professionnels: campus numériques, modules de formation et toute ressource utilisant les TICE pour soutenir l’enseignement et l’apprentissage.
Désirant approfondir mes compétences et enrichir mes expériences dans de nouvelles perspectives, je me suis engagée a suivre une formation complémentaire à distance à la Open University en Angleterre. Cela me permet d’ouvrir la reflexion sur les questions soulevées par les usages des technologies dans la formation et l’enseignement, tout en expérimentant la position de l’apprenant.
45 contactsParticipation à la définition d´une stratégie politique des TICE pour l´ensemble de l´Université.
Accompagnement des enseignants dans la création de leurs espaces de cours virtuels dans la plateforme de l´Institution.
Ingénieur pédagogique, Stagiaire, Université Rennes 1; Centre d'Ingénierie et de Ressources Multimédias
2009 - 2010Travail sur les méthodes d’ingénierie pédagogique, le design / la conception de ressources pédagogiques, notamment les modules de formation du campus numérique ENVAM.
Identification des compétences principales des ingénieurs pédagogiques dans l’enseignement supérieur.
Développement de compétences au niveau pédagogique, construction de stratégies pédagogiques, gestion de projets, accompagnement et pilotage d'équipes. Organisation du travail, autonomie, savoir s'adapter a des commandes spécifiques.
Connaissances du milieu universitaire.
Ingénieur pédagogique, Stagiaire, Université Rennes 1; Centre d'Ingénieries et de Ressources Multimédias
2008 - 2009Etude sur l’organisation et la formalisation du dispositif de tutorat du campus numérique français ENVAM (Environnement et Aménagement):
Identification des rôles et fonctions de chaque acteur dans la gestion du dispositif d’accompagnement des tuteurs experts des modules Envam.
Améliorations apportées aux formations au tutorat en ligne.
Participation aux formations à la plateforme de téléformation Moodle au personnel de l’universite Rennes 1.
Scénarisation pédagogique de modules ENVAM.
Conception de questionnaires de satisfaction des formations Envam.
Participation et intervention à l’Université Vivaldi organisée par l'UEB Numérique sur le thème de « l'accompagnement pédagogique via le numérique » à l’Université de Bretagne-Sud à Lorient du 11 au 13 mars 2009: Présentation du dispositif de tutorat du campus numérique ENVAM, et l’étude menée au sein du Centre d’Ingénierie et de Ressources Multimédias.
2006 - 2006Traduction du Site Internet francais-espagnol.
2004 - 2005Cours d'espagnol aux élèves de cycle 3 pendant une année scolaire.
Développement de compétences dans le domaine pédagogique, la motivation, et la gestion de groupes d'apprenants.
2001 - 2003Deux années en poste (CM2 et CP) en école primaire bilingue privée.
Développement de qualités de:
- communication
- négociation
- écoute
Développement de compétences:
- gestion et animation de groupes d’individus
- accompagnement et suivi des apprenants dans leur apprentissage, identification des besoins spécifiques et des besoins d'apprentissage
- mise en place de méthodes actives et de collaboration entre les apprenants
- ingénierie pédagogique, conception et planification de cours
- organisation du travail